Nuevos libros de Go

He adquirido cuatro libros nuevos de Go,la verdad es que algunos ya los conocía y tenía leídos pero no he podido evitarlo con el fin de llegado un día poder prestarlos y recurrir a ellos de manera más rápida que por apuntes y memoria.

Los libros de la imagen son:

• Go as communication de Yasutoshi Yasuda. Este libro es una especie de informe de resultados de llevar el Go a diferentes niveles educativos, un análisis y mención de los cambios en actitudes y formas de relacionarse de los niños. Su origen está en un caso de bullying en Japón que conmocionó a Yasutoshi Yasuda, jugador 9 dan, hasta el punto que hizo el proyecto de enseñar Go en las escuelas. En algunos niveles, creo recordar de cuando lo leí en su día que a nivel preescolar/parvulitos tuvo problemas porque por ley no podía estar en contacto con los niños y tuvo que enseñarse a jugar a los profesores para que éstos enseñaran a los alumnos.
• Graded Go problems for beginners de Kano Yoshinori. En concreto el volumen 1 para un nivel de 30-25kyu. Un libro de tsumegos, entre 3 y 4 por página aparecen y son en total 239 problemas con sus respectivas soluciones al final del libro. No sé como justificar esta adquisición, no estoy tan abandonado que me parezca un desafío resolverlos. Seguramente recurra a estos tsumegos para enseñar a nuevos jugadores, prestarlo no porque es el tipo de libro que puedes perder para siempre si se lo dejas a alguien y que decida de repente dejar de jugar.
• Reflections on the game of Go: The empty board 1994 2004 de William S. Cobb. Este libro recoge unos 44 ensayos/reflexiones que originalmente fueron publicadas en el American Go Journal en la columna The Empty Board. En un principio estoy entendiendo en una pequeña revisión que todos los artículos son de William S. Cobb y sus preocupaciones y la filosofía budista. Es un libro extraño y del que debo de decir que mal hecho, tiene un pequeño prefacio antes del texto y carece de un buen prologo que te meta en cuestión en los temas del libro e ilustre de quién es el autor (y por google no aparece en las primeras páginas). De mi experiencia de librería, tanto de estar de cliente como trabajando, esto libro no se vende si tu economía languidece aunque trate tu juego favorito. Tal vez estos comentarios se deban a la cultura española del libro, pero tenía que señalarlo.
• Go more than a game de Peter Shotwell. Es un bonito libro para aprender a jugar y engancharte. Está escrito en 2003, hace 16 años, y tiene algún apartado obsoleto como el referente a los ordenadores e inteligencia artificial. Lo he estado revisando y exactamente es un bonito libro para aprender a jugar, bien explicado aunque para mi criterio hay un problema muy personal en su diseño. Aparecen diagramas sin las coordenadas desde el principio, no hay ni un solo diagrama con coordenadas en todo el libro y se indican jugadas con coordenadas.

Próximamente según vaya leyéndolos, los reseñaré más detalladamente en el blog. Mientras podéis echar un vistazo aquí a mis comentarios de los anteriores libros que he ido leyendo.

Enseñar Go a un niño de casi 4 años

Continuando con una entrada de hace un tiempo, por iniciativa suya más que mía bajo la petición "David juguemos al juego de monedas". No sé de donde habrá sacado la idea de que son monedas las piedras, pero bueno... desde octubre han pasado unos 10 meses y juraría que sólo había intentado volverle a enseñar otra vez, con mucho menos éxito y eso que hice un tablero de Go más pequeñito con rotulador y señalando más los hoshis (algo que me parecía que debía haber aplicado la primera vez). Y por extraño que parezca se acuerda de como jugar.

Analizando esta experiencia, la primera diferencia ha sido que consigo que el 95% de sus jugadas sean en intersecciones, las veces que no pasó las considero por culpa de la distancia que le separaba del tablero. Otra diferencia ha sido que hemos jugado con el tablero en una mesa y sentados, las anteriores veces en el suelo fue. Esto me ha hecho darme cuenta de que si la anterior vez hubiera hecho un tablero con un cartón de huevos y piedras (o bolas grandes de algún tipo diferenciables para evitar accidente de que se las coma, algo que temía la primera vez) podría haber enseñado la regla de la captura y jugar al Atari Go de manera más eficaz, algo que revisando la anterior entrada si dejé mencionado.

Si la atención antes era un problema porque se distraía, ahora el problema es que empieza a hacer un bloque perpendicular a mis piedras porque "quiere llegar a la pared". La diferencia es que a veces algún corte es posible o deja algunas piedras abandonadas, le rodeo y digo "mira, te rodeé, empezamos otra vez". Cambiamos de colores, no sé exactamente qué gracia le ve a hacerlo pero acepto y en torno a 10 partidas seguidas se pueden mantener. Todavía no me ha capturado y las primeras jugadas que hace van bien orientadas.

En los próximos días voy a ponerle tsumegos sencillitos de capturar porque jugar a capturarnos se le hace difícil y aunque no aprecio una desmotivación, pero no hay que forzar los ánimos. Si tuviera una pareja a su nivel, en cuanto a conocimiento y no necesariamente en edad, sé por experiencia que los progresos se darían más rápido.